Il punto è il segno grafico elementare. Esso, costituisce un mezzo di espressione che produce effetti diversi a seconda delle dimensioni, del colore, della sua disposizione sulla superficie e del volume. La scelta dei supporti, delle tecniche e degli strumenti concorre, insieme all’uso spaziale del punto a creare lo stile dell’artista. Con il punto gli artisti sono stati capaci di comunicare emozioni, sensazioni e idee. Non solo artisti ma anche gli artisti dell’I.C. Nichelino I hanno la qualità per mettersi in gioco. In questa fase fruitivo-critica l’alunno viene invitato a riprodurre con la tecnica del punto colorato alcune opere d’autore proposte dal docente, sviluppando cosi il tema del divisionismo e pointillisme, aggiungendo l’elemento colore oltre al  segno.

 



 

Ciao a tutti,

la ex 2^B, ora 3^B, che ha preso parte al progetto Creazioni Anziani Adolescenti

Vorrebbe rendervi partecipi della fantastica attività svolta e ringraziare per la grandissima opportunità che ci è stata offerta. 

In questi incontri, abbiamo lavorato con una generazione completamente diversa dalla nostra, che in così poco tempo ci ha insegnato davvero tanto. Creando manufatti di legno in CAA (Comunicazione Aumentativa Alternativa) che rappresentano i luoghi della nostra scuola, abbiamo avuto l’occasione di scoprire da vicino un’arte che, purtroppo tra noi giovani, è quasi dimenticata, cioè la lavorazione del legno. Abbiamo scoperto l’importanza del relazionarsi con un’altra generazione, ormai lontana, ma nello stesso tempo, così vicina. 

Vorremmo ringraziare particolarmente il CISA 12 di Nichelino, l’Unità Geragogia di Nichelino, il Centro Cambiamenti in Via Verdi di Nichelino e gli anziani che ci hanno accolti come se fossimo i loro nipoti. Vi ringraziamo anche perché in questo modo la CAA è andata a spasso per Nichelino, uscendo da quel quaderno in cui era confinata.

Crediamo che questa esperienza, fatta almeno una volta nella vita, possa cambiare il modo di pensare soprattutto di noi giovani.

Grazie ancora a tutti,

Docenti, Educatori e alunni della 3^B.


 

Da parte degli studenti questa esperienza può esser vissuta come qualcosa di impossibile o difficile per le loro iniziali capacità rappresentative. Disegnare fuori dal proprio “atelier” come disegnare fuori dal contesto classe può sensibilizzare e trovare consensi tra gli amanti della natura, dello stare all'aria aperta e per chi apprezza i paesaggi. La scelta del soggetto è ovviamente un fatto personale. Va comunque ricordato che non deve essere necessariamente riprodotto tutto quello che si vede: occorre essere selettivi per rintracciare l'essenza della scena.  

Bisogna avere massima concentrazione su quello che si osserva e non su quello che si immagina di rappresentare. Guardarsi sempre intorno è la regola: sguardo a 360° così da non dimenticare quello che ci sta dietro. L’unica cosa certa di questa pratica espressiva è che la scena di fronte a noi sarà soggetta a repentini cambi di luce.